JPA nationale
21/07/2010
Les mini-camps à la une
Le numéro 435 de la revue de La JPA vient de paraître. Son dossier est consacré aux mini-camps, ces séjours courts organisés par des centres de loisirs qui connaissent actuellement un développement important.
Aujourd’hui, il y a presque autant d’enfants qui partent en mini-camp qu’en séjour de vacances. Ce séjour de quatre nuitées au maximum semble répondre aux attentes des familles : connaissance de l’équipe et des autres enfants, coût modéré, éloignement modeste, courte séparation et aventure de vacances.
Si le mini-camp, c’est la confiance, il a aussi des atouts éducatifs à faire valoir. Il est possible de faire de ce séjour un vrai projet construit avec les enfants. Ils vont apprendre à vivre ensemble, développer leur autonomie, devenir solidaires…
Une expérience qui enrichira les relations tout au long de l’année au centre de loisirs.
09/07/2010
L'histoire des colonies de vacances sur France culture
L'émission La fabrique de l'histoire, qui explore chaque semaine les rapports entre Histoire et mémoire, vient de consacrer quatre chapitres au développement des colonies de vacances au XXe siècle :
1/4 Rencontre avec Denis Bordat, secrétaire d’honneur des Ceméa (Centres d'Entraînement aux Méthodes d'Éducation Active) de 1969 à 1979, qui a consacré toute sa vie aux loisirs des enfants des classes populaires.
2/4 "Ensemble à Corvol - La camaraderie en yiddish", un documentaire de Catherine Pétillon, réalisée par Charlotte Roux. Eté 1947, une centaine d'enfants arrivent à Corvol l'Orgueilleux. Ils découvrent ce village de la Nièvre lors d'une colonie de vacances organisée par le SKIF, l'Union des enfants socialistes.
3/4 Débat autour d'archives du Pôle de conservation des archives des associations de jeunesse et d'éducation populaire (Pajep), un organisme créé aux archives du Val-de-Marne dans les années 1990 pour conserver et faire vivre des archives papier et audiovisuelles issues des mouvements de jeunesse du XXe siècle.
4/4 Naissance et premières décennies des colonies de vacances, entre 1880 et les années trente du XXe siècle.
Une page du site de La JPA présente les enregistrements de ces émissions.
08/07/2010
Le don n’est pas une niche fiscale
Grâce à la générosité du public, La JPA peut chaque année aider des enfants et des jeunes à partir en vacances. Le taux de départ en vacances baisse, les difficultés financières ne permettent plus aux familles de faire partir leurs enfants en colo ou mini-camp sans aide. Or, le don n’est pas une niche fiscale.
L’action de La JPA ne pourrait pas exister sans les dons et l’implication de chacun. C’est pourquoi elle s’associe au communiqué de presse de France générosités.
24/06/2010
Un service public d’éducation pour la réussite de tous !
Le collectif Un pays, une école, notre avenir, dont fait partie La JPA, vient de faire paraître un communiqué de presse intitulé "Contre les choix gouvernementaux : défendre un service public d’éducation pour la réussite de tous !" :
Alors que les premiers arbitrages pour le budget 2011 seront rendus à la fin du mois, le ministère de l’Éducation nationale a récemment transmis aux académies des documents destinés à permettre l’identification des futurs postes à supprimer.
Les fiches techniques diffusées montrent ainsi jusqu’où le gouvernement est prêt à aller après avoir déjà supprimé 16 000 postes dans l’Éducation nationale en 2010. La rentrée 2010 s’annonce pourtant d’ores et déjà difficile...
Laisser penser qu’il existe des marges de manœuvre pour supprimer des postes sans effets de dégradation du service public d’éducation, c’est être tout simplement coupé de la réalité des établissements scolaires et sourd face aux interpellations actuelles de tous les acteurs éducatifs.
À l’heure où les inégalités scolaires ne cessent de s’aggraver, il est scandaleux que le gouvernement ose prétendre lutter contre l’échec scolaire, l’absentéisme et la violence, tout en continuant à supprimer les moyens éducatifs et pédagogiques nécessaires à un encadrement de qualité, y compris des élèves les plus fragiles ou à besoins spécifiques. Tous doivent pouvoir en effet être accompagnés vers la réussite, et plus particulièrement encore à l’entrée dans les apprentissages. Il en va d’une certaine conception de l’égalité réelle, qu’un projet de société comme celui de l’éducation, se doit d’incarner.
[...]
(Communiqué du 21 juin 2010)
16/06/2010
La réflexion nationale sur les rythmes
Luc Chatel a installé le comité de pilotage de la Conférence nationale sur les rythmes scolaires le 7 juin 2010. Cette conférence doit aborder la question de l’équilibre entre le temps de l’école, le temps de repos, les vacances, les activités sportives et culturelles. Elle dispose d’un large temps réservé à la réflexion, à la consultation et au débat. Son objectif est d’améliorer les conditions de vie et d’apprentissage des élèves dans le premier et le second degrés. La réflexion s’appuie notamment sur l’expérimentation d’un nouveau rythme dans 100 collèges et lycées : cours le matin, activités sportives et culturelles l’après-midi.
Parmi la vingtaine de personnalités qualifiées qui composent le comité de pilotage de la Conférence, François Testu, président de La JPA, ne manquera pas de rappeler que l'intérêt des enfants et des jeunes doit rester prioritaire dans les échanges et les réflexions.
02/06/2010
Prix de la solidarité associative 2010
Organisé par La JPA, la Casden et Solidarité laïque, avec le soutien de l’Unicef-France, le Prix de la solidarité associative récompense des projets associatifs réalisés ou en cours. Pour cette quinzième édition, trois projets seront primés. Chaque lauréat se verra doter d’une aide significative pour cofinancer son projet et les associations primées seront accueillies à Paris pour la remise des prix.
Cette opération encourage de jeunes associations qui valorisent la solidarité et la citoyenneté auprès d’enfants et de jeunes. En plus du soutien financier, elle les met en lien avec de grands réseaux associatifs. En 2010, peuvent participer des associations de caractère laïc, non affiliées à une fédération et créées depuis moins de cinq ans.
Les dossiers de participation sont à retourner à La JPA pour le 22 octobre 2010.
10/05/2010
La contribution de François Testu sur les rythmes de vie
François Testu, Professeur émérite des universités en psychologie et Président de La Jeunesse au plein air, vient d'être auditionné par la mission d'information sur les rythmes de vie scolaire à l'école primaire.
Cette commission, créée le 28 avril 2010, doit examiner les durées annuelle, hebdomadaire et quotidienne du temps scolaire et les périodes de congés. Elle pourrait rendre ses conclusions fin juin.
En préambule de son intervention, François Testu rappelle notamment le cadre général de la réflexion : "En matière d’aménagement du temps scolaire il n’existe pas de solution idéale, il s'agit seulement de trouver le moins mauvais des compromis entre le respect d’un développement harmonieux des élèves, le respect de leurs rythmes de vie et la réponse aux besoins des adultes, tout en sachant que l'élève constitue un tout, qu'il ne s'arrête pas de vivre une fois franchi le seuil de l'école, qu'il est le fils ou la fille de ses parents, qu'il est le membre d'une association, l'équipier, le copain et qu'il a besoin de quelques moments de liberté."
09/04/2010
Le numéro 434 de la revue est paru
Intitulé "Loisirs éducatifs : l'École est finie... l'éducation continue", le dernier numéro de la revue de La JPA vient de paraître.
L’éducation s’arrêterait-elle lorsque les enfants quittent l’école ou la famille ? Plus personne ne le croit. Médias, Internet, pairs, rue… constituent en effet autant d’influences majeures qui contribuent de fait à l’éducation. La concurrence est même rude et les familles sont souvent démunies pour faire leur choix.
Dans le temps libre, majorité du temps de vie des enfants et des jeunes, le loisir éducatif n’échappe pas à cette concurrence. Face aux pressions des loisirs commerciaux qui favorisent zapping et pulsions consuméristes, les vacances et les loisirs collectifs affirment leur valeur éducative ajoutée. Celle qui les anime aujourd’hui en tant que partenaire éducatif à part entière assumant sa filiation, sa complémentarité avec l’école.
02/04/2010
Le Guide juridique 2010 est disponible
Le guide du Cridoc vient de paraître. Il présente toute la réglementation des accueils collectifs de mineurs. Tous les organisateurs des colos et des centres de loisirs le disent : c’est la référence !
Mis à jour chaque année par des personnes qualifiées et expérimentées, issues des associations confédérées à La JPA, cet ouvrage vous sera utile par l’étendue de son contenu et sa rigueur. Il est indispensable à tous les organisateurs et aux formateurs d’accueils et de séjours collectifs pour les mineurs.
En 2010, plusieurs formules sont proposées à l'achat.
30/03/2010
Partenariat JPA-ANCV : le ministère relaie l'information
Un courrier du ministère de l’Éducation nationale daté du 12 mars 2010, émanant de la Direction générale des services scolaires (DGESCO), a été envoyé aux rectrices et recteurs d’académie à propos du partenariat JPA-ANCV.
Il leur est demandé de transmettre l’information concernant les dispositifs JPA-ANCV « aux inspecteurs d’académie, aux directeurs des services départementaux de l’Éducation nationale, aux inspecteurs de l’Éducation nationale chargés de l’adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves handicapés, aux chefs d’établissement, aux directeurs d’école et aux établissements de l’éducation prioritaire ». Le texte précise également que l’information sera relayée « sur les sites Internet académiques ».
La JPA, avec ses organisations confédérées, espère que ce soutien fort à l’initiative commune de l’ANCV et de La JPA marquera un pas important vers le développement des classes de découvertes. Souhaiter en effet que chaque enfant bénéficie d’un séjour scolaire éducatif une fois en primaire et une fois en secondaire n’est pas irréaliste et les enjeux éducatifs sont importants : développement personnel, mise en relation de savoirs théoriques avec l’expérimentation, éducation à la citoyenneté, mixité sociale, découverte d’autres milieux…
